允許孩子“奇思妙想”

　　孩子雖然沒有成人那么多的知識經(jīng)驗(yàn)，但卻可能更富有想象力，因?yàn)樗麄兏俟潭ǖ摹按鸢浮迸c“思維模式”。想象力成長所需要的土壤是寬容的、放松的、自由的與多樣的。因此，如果孩子對一個(gè)你早已認(rèn)為不是問題的問題思考時(shí)，請?jiān)试S他的“奇思妙想”。例如：

　　媽媽正在做包子，5歲的小女兒坐在小凳子上看著。女兒忽然提了一個(gè)問題：“星星是從哪兒來的？”

　　媽媽沒有急于回答，而是說：“你想想看”。

　　女兒出神地注視著母親揉面的動作。母親揉面，揪面團(tuán)，搟面餅，包包子……

　　看了好一陣子，女兒突然說：“我知道星星是怎么做出來的了，是用做月亮剩下的東西做的?！?/P>

　　媽媽聽了先是楞了一下，然后特別激動地親吻了自己的女兒：“寶貝，你的想象真奇特?！?/P>

　　爸爸聽了這件事以后也非常高興，拉過女兒給她講女媧造人的傳說……

　　但在現(xiàn)實(shí)生活中，孩子的“奇思妙想”常常會遭到成人的打擊——

　　“星星本來就有的，有什么好想的，快點(diǎn)背書吧！”

　　“你就會想這些亂七八糟的東西，老師講的卻什么也不知道?！?/P>

　　“你去看看書上怎么寫的！”

　　……

　　我們成人在不知不覺中將孩子引入一個(gè)不需要想象，只需要記憶的世界，最終，這些孩子也變得和我們大多數(shù)人一樣，只會重復(fù)前人的知識與技能，不會突破與創(chuàng)造。所以，如果你認(rèn)為想象力是非常重要的，那么就留意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，留意你對孩子“奇思妙想”的反應(yīng)。　

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